Estimados docentes compartimos Las conclusiones descriptivas
Proceso o camino que debe seguir la evaluación Evaluación para el aprendizaje
- Compartir los propósitos de aprendizaje y los criterios de evaluación
- Recoger evidencias (producciones y/o actuaciones de los estudiantes)
- Analizar, interpretar y valorar las evidencias (emitir un juicio de valor)
- Retroalimentar (hacer devoluciones sobre lo que ha producido o actuado el estudiante) Reajustar el proceso de enseñanza.
- Calificar (certificar en qué nivel de la competencia se encuentra el estudiante)
- Entregar el informe de proceso y registrar la información en el SIAGIE
- Al término de cada periodo, el docente debe hacer un corte para informar el nivel del logro alcanzado hasta ese momento a partir de un análisis de las evidencias con las que cuente. También podrá realizar un corte, según su criterio, al término de un proyecto, estudio de caso, unidad u otro tipo de experiencia de aprendizaje.
Desde el enfoque de evaluación formativa se considera que las conclusiones descriptivas aportan información valiosa a los estudiantes y sus familias sobre los avances, dificultades y oportunidades de mejora que se requieren en el proceso de desarrollo de las competencias.