Estimados docentes compartimos la PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR APRENDIZAJES de marzo a diciembre para el nivel inicla 3 años 2023
| MARZO | ||||
| TÍTULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE N°01 | ¡Vamos con alegría a nuestro jardín, aquí también tengo una familia! ADAPTACIÓN – LISTA DE COTEJO | |||
| FECHA | Del 06 al 31 de marzo del 2023 | |||
| Identificación de un interés, necesidad y/o problema | Considerando que los niños y niñas vienen por primera vez a la I.E.I., es necesario brindarles confianza, seguridad para que conozcan a su profesora y a sus compañeros con los que compartirá nuevas experiencias, así como los ambientes de su jardín, para formar lazos de respeto, confianza y amistad, así mismo, serán participes de las actividades programadas para el buen inicio del año escolar. Esto nos permitirá evaluar al niño o niña integralmente, para conocerlo (a) en las diferentes áreas y tener un punto de partida para nuestro trabajo, además de conocer los saberes previos, sus intereses, necesidades y habilidades. Es por eso que se plantea este proyecto que favorecerá a su socialización, organización, elaboración de carteles que nos ayudan a convivir mejor, colocando los materiales al alcance de los niños desarrollando así su autonomía y otros aprendizajes importantes. Así mismo este proyecto nos permite conocer los saberes previos con los que vienen los niños y niñas al aula de 3 años de la Institución Educativa. | |||
| Competencias, Capacidades y Desempeños | AREA EJE: Personal Social | |||
| Estándar: | Competencia | Capacidad | Desempeños | |
| Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único Se identifica en algunas de sus características físicas, así como sus cualidades e intereses, gustos y preferencias. Se siente miembro de su familia y del grupo de aula al que pertenece. Practica hábitos saludables. Actúa de manera autónoma en las actividades que realiza y es capaz de tomar decisiones, desde sus posibilidades y considerando a los demás. Expresa sus emociones e identifica el que las originan. Busca y acepta la compañía de un adulto significativo que lo hacen sentir vulnerable, inseguro, con ira, triste o alegre. | CONSTRUYE SU IDENTIDAD | Se valora a sí mismo.Autorregula sus emociones. | Reconoce sus intereses, preferencias, características físicas y cualidades las diferencia de las de los otros a través de palabras o acciones.Participa de diferentes acciones de juego o de la vida cotidiana asumiendo distintos roles, sin hacer distinciones de género.Se reconoce como parte de su familia, grupo de aula e IE. Comparte hechos y momentos importantes de su historia familiar. Expresa sus emociones; utiliza palabras, gestos y movimientos corporales e identifica las causas que las originan. Reconoce las emociones de los demás, y muestra su simpatía, desacuerdo o preocupación. Busca la compañía y consuelo del adulto en situaciones en que lo requiere. Utiliza la palabra para expresar y explicar lo que sucede. Reconoce los límites establecidos para su seguridad y contención. | |
| Semana 1 Experiencias significativas | Voy contento a mi jardincito¡Conociendo mi nombre y los nombres de mis amiguitos!Conozco a las profesoras y muchos compañeros Ubicamos el nombre de nuestro salón y lo adornamos Aprendo palabras mágicas para comunicarnos y festejamos nuestra bienvenida | |||
| Semana 2 Experiencias significativas | Aplicación lista de cotejo – Área Personal SocialAplicación lista de cotejo – Área MatemáticaAplicación lista de cotejo – Área Ciencia y TecnologíaAplicación lista de cotejo – Área ComunicaciónAplicación lista de cotejo – Área Psicomotricidad | |||
| Semana 3 Experiencias significativas | Aplicación lista de cotejo – Religión¡Ordenamos nuestra aula!Organizamos nuestros sectores de juego¡Jugamos en los sectores y elaboramos nuestras normas de convivencia!Aprendo a ser responsable en mi aula – La agenda del día | |||
| Semana 4 Experiencias significativas | Aprendemos a utilizar carteles diarios para organizarnos mejor – Desarrollamos nuestra identidadYo soy el príncipe y/o princesa de la semanaMi logro personal¡Aprendo a ser responsable de manera colectiva y organizada!Elaboramos nuestro calendario | |||
| Calendario Cívico | 22 de marzo Día mundial del agua | |||