Estimados docentes e compartimos la planificación anual que nos permitirá organizar secuencialmente los propósitos de aprendizaje para el grado escolar (competencias o desempeños y enfoques transversales), los cuales se organizan por bimestres o trimestres y por actividades y experiencias de aprendizaje.
La planificación anual implica un proceso de reflexión y análisis respecto a los aprendizajes que se espera que desarrollen los estudiantes en el grado: comprenderlos, estudiarlos, saber qué implican y cómo evidenciar su desarrollo o progreso.
La organización por experiencias de aprendizaje debe permitir que los estudiantes tengan reiteradas oportunidades para desarrollar y profundizar los propósitos de aprendizaje previstos para el año, considerando sus necesidades de aprendizaje —detectadas durante la unidad anterior—, a fin de retomarlas en las siguientes, desde la lógica de que el aprendizaje es un proceso continuo.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:
“Experiencia de aprendizaje” es un término genérico y amplio que permite identificar los componentes básicos que deben considerarse en un proceso de planificación por competencias, que son los siguientes: la situación significativa, el propósito de aprendizaje, los criterios de evaluación, la secuencia de actividades, las producciones y actuaciones, siempre todo en el marco del enfoque por competencias, de los enfoques transversales y de las áreas curriculares. La EdA puede tomar la forma de un proyecto, una unidad, etc.
A continuacion puede DESCARGAR TODAS LAS PROGRMACIONES
Planificación Curricular, Experiencias de Aprendizaje, Actividades y Fichas de Aprendizaje
OTROS MODELOS DE AÑOS ANTERIORES
PLANIFICACIÓN CURRICULAR : INICIAL – PRIMARIA – SECUNDARIA
PLANIFICACIÓN CURRICULAR : INICIAL – PRIMARIA – SECUNDARIA