Las características de la nueva escuela son las siguientes:
● Centralidad en el bienestar del estudiante.
Implica que todas las acciones realizadas tengan como objetivo contribuir al bienestar del estudiante.
Esto requiere actuar siempre en función de información que permita conocer las características, necesidades y condiciones en las que está desarrollando su vida el/ la estudiante y su familia.
● Énfasis en el soporte socioemocional.
Promueve en el estudiante el desarrollo y consolidación de una imagen positiva de sí mismo, de confianza en sus posibilidades y su esfuerzo frente a diversos escenarios de aprendizaje (presencial, semipresencial y a distancia), motivándolo a seguir aprendiendo.
● Valoración y atención de la diversidad.
Reconoce que todos las y los estudiantes tienen aprendizajes distintos y formas diversas de aprender, y propicia que todos las y los estudiantes tengan la oportunidad de desarrollar al máximo sus potencialidades, avancen en el desarrollo de sus competencias y que no interrumpan o abandonen sus estudios por sentir que no pueden seguir desarrollándose en la escuela.
● Evaluación formativa para la mejora.
Permite conocer el nivel real de aprendizaje de los y las estudiantes para la toma de decisiones informadas que ayuden a reconocer las fortalezas, superar las dificultades y brindar los apoyos necesarios para el avance en el desarrollo de sus competencias.
● Procesos de enseñanza y aprendizaje híbridos.
Se desarrollan experiencias de aprendizaje utilizando momentos presenciales y a distancia, sincrónicos o asincrónicos, así como en diversos espacios del territorio para el desarrollo de competencias de los y las estudiantes.