Estimados docentes compartimos la PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE DESARROLLADO DE MARZO A DICIEMBRE PARA EL NIVEL INICIAL 4 AÑOS 2023
| MARZO | ||||
| TÍTULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE N°01 | “NOS CONOCEMOS, DEMOSTRAMOS LO QUE SABEMOS Y NOS ORGANIZAMOS” ADAPTACIÓN – LISTA DE COTEJO | |||
| FECHA | Del 06 al 31 de marzo | |||
| Identificación de un interés, necesidad y/o problema | El Período de Inicio marca el comienzo de un proceso, un momento y un espacio muy particular del ciclo lectivo que permitirá a todos los niños ampliar sus conocimientos y adquirir nuevas experiencias. El proceso de adaptación, resulta de suma importancia, ya que, en él, es en dónde los niños podrán acercarse a sus nuevos compañeros de una forma agradable y sociable. La organización del aula, es una generosa oportunidad de situaciones significativas para que los niños vayan estableciendo acuerdos para una sana convivencia, la que les dará seguridad en el entorno en donde se desenvuelven, tanto con sus pares como con los adultos que los rodean. Este proyecto, surge de la necesidad e interés que sienten los niños por establecer relaciones en un ambiente seguro y feliz, lo que permitirá aprendizajes enriquecedores. | |||
| Competencias, Capacidades y Desempeños | AREA EJE: Personal Social | |||
| Estándar: | Competencia | Capacidad | Desempeños | |
| Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único Se identifica en algunas de sus características físicas, así como sus cualidades e intereses, gustos y preferencias. Se siente miembro de su familia y del grupo de aula al que pertenece. Practica hábitos saludables. Actúa de manera autónoma en las actividades que realiza y es capaz de tomar decisiones, desde sus posibilidades y considerando a los demás. Expresa sus emociones e identifica el que las originan. Busca y acepta la compañía de un adulto significativo que lo hacen sentir vulnerable, inseguro, con ira, triste o alegre. | CONSTRUYE SU IDENTIDAD | Se valora a sí mismo.Autorregula sus emociones. | Reconoce sus intereses, preferencias y características; las diferencia de las de los otros a través de palabras o acciones, dentro de su familia o grupo de aula.Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula. Comparte hechos importantes de su historia familiarToma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, de alimentación e higiene de manera autónoma. Explica la importancia de estos hábitos para su salud. Busca realizar con otras algunas actividades cotidianas y juegos según sus intereses.Expresa sus emociones; utiliza palabras, gestos y movimientos corporales. Reconoce las emociones en los demás, y muestra su simpatía o trata de ayudar. | |
| Semana 1 Experiencias significativas | Nos movemos para conocernos Te cuento sobre mis vacacionesCada cosa en su lugarMi jardincito, un lugar acogedorCelebremos nuestro encuentro | |||
| Semana 2 Experiencias significativas | Aplicación lista de cotejo – Área Personal Social Aplicación lista de cotejo – Área Matemática – Aplicación lista de cotejo – Área Ciencia y Tecnología Aplicación lista de cotejo – Área Comunicación – Aplicación lista de cotejo – Área Psicomotricidad – | |||
| Semana 3 Experiencias significativas | Aplicación lista de cotejo – Religión¿Cómo ordenamos lo que tenemos? Clasificamos nuestros materiales y los rotulamosOrganizamos los sectores en nuestra aula 1 Organizamos los sectores en nuestra aula 2 ¿Cómo jugamos en los sectores? | |||
| Semana 4 Experiencias significativas | Organizamos nuestro tiempo en rutinas¿Qué hacemos para convivir en armonía? Creamos nuestros acuerdos de convivenciaRegistrando nuestra asistencia conocemos nuestros nombresParticipo y ayudo con alegría en las responsabilidades del aulaEl control del tiempo es divertido | |||
| Calendario Cívico | 22 de marzo Día mundial del agua | |||