Estimados docentes compartimos el webinar Aprendizaje a nivel real en educación inicial y primaria
La evaluación diagnóstica desde el proceso de Evaluación Formativa
- Analizar las competencias, estándares y desempeños
- Enfocarnos en la información que queremos recoger
- Consolidar la información obtenida, y por último,
- Analizar la información que hemos registrado
¿Por qué hablar de la evaluación diagnóstica
en el tema que nos convoca hoy?
Porque nos permite ver el nivel de desarrollo real de niñas y niños, lo que nos sirve para:
• Organizar el trabajo que realizaremos en el año
• Elaborar la planificación anual (como propuesta de trabajo)
• Contextualizar los proyectos, talleres o unidades de aprendizaje atendiendo las necesidades de aprendizaje grupales e individuales
• Organizar los espacios y materiales, tanto en el servicio educativo como en casa, de acuerdo con las características de grupo e individuales
• Planificar el trabajo con las familias para que acompañen a sus hijas e hijos en su desarrollo y aprendizaje
• Plantear acciones conjuntas con la comunidad (cuando fuese necesario)
Una vez identificado el nivel de desarrollo real de las y los estudiantes, ¿para qué me sirve esa información?
• Planificar el trabajo con las familias para que acompañen a sus hijas e hijos en su desarrollo y aprendizaje.
• Contextualizar los Proyectos, Talleres o Unidades de Aprendizaje atendiendo las necesidades de aprendizaje grupales e individuales.
• Organizar los espacios y materiales, tanto en el servicio educativo como en casa, de acuerdo con las características de grupo e individuales.
• Interactuar con nuestras y nuestros estudiantes (con cada uno de ellos) de manera pertinente. Acompañarlos a avanzar en sus procesos de aprendizaje, ayudarlos a pensar y profundizar en sus ideas, es decir, mediar sus aprendizajes.