Estimados docentes compartimos Fabuloso material para Nombramiento Docente 2024 área de Ciencia y Ambiente para el Nivel Inicial
Enfoque de indagación científica
Las clases de ciencias concebidas con el modelo indagatorio conceden esencial importancia al trabajo colaborativo entre pares escolares y al rol de guía y mediador con que el docente conduce el trabajo del grupo curso. Una clase
indagatoria se desarrolla a partir de preguntas motivadoras en torno a las cuales los niños y niñas formulan predicciones, establecen relaciones con sus conocimientos previos y sus observaciones vivenciales y diseñan estrategias que les permitan obtener resultados en torno a los problemas planteados.
Pauta: se indaga para ver el funcionamiento.
Pauta: se trabaja en grupos para que su proceso de descubrimiento o
investigación, sus acciones para averiguar y cómo lograron descubrirlo.
Formulación de hipótesis o predicciones
La hipótesis es la tentativa de explicación de algún fenómeno o problema que puede ser corroborado mediante observación o experimentación.
Se deben diferenciar las preguntas para formular hipótesis de las preguntas que recogen saberes previos.
Pauta: los niños deben expresar qué piensan o creen que pasó o pasará, por qué creen eso, cómo creen que será algo y para qué servirá.
Observación y registro de datos
La observación es la técnica de recogida de la información que consiste básicamente, en observar, acumular e interpretar las actuaciones, comportamientos y hechos de las personas o objetos, tal y como las realizan
habitualmente.
En el registro de datos se pueden emplear símbolos (palitos, equis, rayas, etc.), dibujos o materiales concretos.
Se deben diferenciar las preguntas para observar de las preguntas que recogen saberes previos.
Pauta: observan y manipulan para luego preguntarles lo que perciben.
Pauta: se puede registrar facilitándole objetos para que dibujen o marquen
según vayan observando.
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