Estimados docentes compartimos el PLAN ANUAL PARA EDUCACIÓN INICIAL – NIVEL 5 AÑOS – 2022
| MES | NOMBRE DE LA UNIDAD | ENFOQUE | SITUACIÓN SIGNIFICATIVA | PRODUCTO | DURACIÓN |
| MARZO | “El inicio de una nueva etapa” | Enfoque Búsqueda de la excelencia | La mayoría de niños de la Institución Educativa I.E N° 1515 “Gotitas del saber” a pesar de haber asistido en la misma u otra Institución Educativa, se muestran temerosos, desconfiados, poco sociables al conocer a su nueva maestra y conocer nuevos compañeros. Entonces para que este tránsito sea positivo, realizaremos actividades que les permitan sentirse acogidos. En este sentido necesitan un aula acogedora donde se sientan cómodos, alegres y practiquen normas de convivencia y responsabilidades. Para ello primero se conocerán unos a otros. Luego organizarán su aula en sectores. En esta unidad proponemos diversas situaciones en la que los niños y niñas tendrán la oportunidad de experimentar diversos aprendizajes. Por esta razón se presenta los siguientes retos: ¿Qué haremos para conocernos mejor? ¿Qué proponemos para llevarnos bien entre compañeros? | Tarjetas de los nombres | Del 11 al 28 de marzo |
| ABRIL | “Nos conocemos para una mejor convivencia” | Enfoque Orientación al bien común | La mayoría de niños de la Institución Educativa I.E N° 1515 “Gotitas del saber” se muestran muy traviesos y suelen hacer mucho desorden durante la clase. En este sentido necesitan de algunas normas que se tienen que hacer con ellos para el bienestar del aula y de ellos mismos y sobre todo aprendiendo los valores de respeto, honestidad, puntualidad, etc. Para ello primero formularemos las normas. Luego en afiches vamos a poner nuestras normas en la puerta de nuestra aula, para que los padres también vean y puedan reforzar cada norma en su casa. En esta unidad proponemos diversas normas en la que los niños y niñas tendrán que formular al ver los problemas o situaciones dentro de nuestra aula. Por esta razón se presenta los siguientes retos: ¿Qué situaciones de antivalores se ve en nuestros niños? ¿Qué proponemos para seguir esas normas o acuerdos de convivencia por el bienestar de nuestra aula? | Normas de convivencia del aula | Del 01 de abril al 03 de mayo |
| MAYO | “¿Cómo cuidamos nuestra salud?” | Enfoque Búsqueda de Excelencia | Algunos de las niñas y niños de la Institución Educativa I.E N° 1515 “Gotitas del saber” se muestran prácticamente sucios al entrar al aula, no presentan cuidado personal adecuado. En este sentido necesitan de algunas motivaciones para dejar aquellos hábitos de mala higiene y que los padres sepan de ello. Para ello primero preguntaremos a los niños el por qué acuden así al aula. Luego crearemos de manera divertida unas canciones para su salud e higiene personal y puedan hacer cada cuidado que dice en la canción para que los padres también la escuchen y reflexionen que los niños y niñas deben tener una buena higiene y presentación física. En esta unidad proponemos que nuestros niños se libren de hábitos inadecuados de higiene personal. Por esta razón se presenta los siguientes retos: ¿Qué situaciones de hábitos de higiene inadecuada presentan? ¿Qué proponemos para que nuestros niños y niñas se encuentren limpios y puedan atender al proceso de enseñanza – aprendizaje? | Cancionero para mi salud e higiene personal | Del 06 de mayo al 31 de mayo |
| JUNIO | “Nuestras costumbres y tradiciones de ayer y hoy” | Enfoque de Atención a ladiversdidad | La mayoría de las niñas y niños de la Institución Educativa I.E N° 1515 “Gotitas del saber” nos han comentado sobre la discriminación que existe dentro de su comunidad. En este sentido necesitan saber de qué todos somos iguales, todos pertenecemos a una sola raza y somos peruanos, que sepan valorar la labor de cada persona (profesor, albañil, médico, campesino, etc.). Para eso primero se preguntará ¿por qué creen que los campesinos son importantes? Luego crearemos de manera lúdica los alimentos que nos brinda el campesino (choclo, zanahoria, lechuga) En esta unidad proponemos que nuestros niños sepan valorar la labor de un campesino y que no se debe discriminar a las personas de la región sierra. Por esta razón se presenta los siguientes retos: ¿Qué situaciones de discriminación han percibido los niños? ¿Qué proponemos para que nuestros niños y niñas valoren y respeten la labor de un campesino? | Moldeando los alimentos de la región sierraCreando mi propio campesino con lana | Del 03 de junio al 28 de junio |
| JULIO | “Nuestro Perú rico en cultura e historia” | Enfoque Intercultural | La mayoría de las niñas y niños de la Institución Educativa I.E N° 1515 “Gotitas del saber” nos han comentado sobre el poco saber de sus familiares ante los hechos patrióticos de nuestro Perú. En este sentido necesitan saber la historia de nuestro país, quienes lucharon por nuestro Perú, las frases célebres y las fechas importantes que nuestra patria está de fiesta. Para eso primero se preguntará ¿por qué creen que es importante saber sobre la independencia del Perú? Luego crearemos a través del arte del teatro una dramatización sobre la independencia del Perú. En esta unidad proponemos que nuestros niños sepan valorar y reconocer quienes fueron las personas célebres y hechos que prevalecen por la independencia de nuestro Perú. Por esta razón se presenta los siguientes retos: ¿Qué situaciones de poco patriotismo vieron nuestros niños? ¿Qué proponemos para que nuestros niños y niñas valoren y reconozcan que nuestra historia es importante? | Feria gastronómica de platos típicos de mi Perú.Dramatización de la independencia del Perú | Del 01 de Julio al 26 de Julio |
| AGOSTO | “Mi familia y mi casa, lugar donde vivo” | Enfoque Igualdad de Género | La mayoría de las niñas y niños de la Institución Educativa I.E N° 1515 “Gotitas del saber” nos han comentado sobre que, en sus casas, la familia tiene normas y cada uno tiene una función. En este sentido necesitan saber de qué todos debemos de cooperar en casa, que mamá y papá deben de ayudar en las tareas y convivir en armonía. Para eso primero se preguntará ¿por qué creen que cada miembro de tu familia tiene un deber importante? Luego crearemos de manera lúdica un álbum de la familia con fotos y el rol que cumple cada uno acompañado de un cuadro de fotos hecho con material reciclado. En esta unidad proponemos que nuestros niños sepan valorar a cada uno de los miembros de su familia y respetar la función que cada uno cumple dentro de casa. Por esta razón se presenta los siguientes retos: ¿Qué deberes han percibido los niños? ¿Qué proponemos para que nuestros niños y niñas cooperen dentro de cada y cumplan sus deberes como niños que son? | Álbum de mi familia Cuadro de fotos | Del 12 de agosto al 29 de agosto |
| SETIEMBRE | “Cuidemos la naturaleza y los seres vivos” | Enfoque Ambiental | A la hora de las actividades de grupo dentro del aula se han podido escuchar diversos comentarios de los niños acerca de que ellos ven en los medios de comunicación que aparecen noticias que animales se están muriendo y nuestro medio ambiente se está destruyendo. Los niños manifiestan que dentro de su comunidad han observado que las personas o vecinos maltratan a las flores, botan basura, queman y así mismo, maltratan a los animales que andan por las calles en búsqueda de alimento y cama. A través de sus comentarios y experiencias llegaron a concluir que los niños sienten preocupación a la poca sensibilización que sus vecinos tienen al ver animales sin comer y poca conciencia ambiental. Por lo que es importante que los niños conozcan y tomen conciencia del cuidado de los seres vivos (plantas, animales) y el cuidado de la comunidad. Por esta razón la presente unidad se realizará cuidemos la naturaleza y los seres vivos. | Afiches de mis mascotas Normas para cuidar el medio ambiente dentro del aula | Del 02 de setiembre al 27 de Setiembre |
| OCTUBRE | “Nuestra cultura peruana” | Enfoque Intercultural | La mayoría de las niñas y niños de la Institución Educativa I.E N° 1515 “Gotitas del saber” nos han comentado que sus abuelos les han contado de costumbres y tradiciones limeñas y de su departamento donde provienen. En este sentido ellos nos mencionaron comúnmente sobre la festividad del Señor de los Milagros y del Día de la Canción Criolla que antiguamente es una historia limeña. Para eso primero se preguntará ¿Es importante el día de la Canción Criolla? Luego crearemos de manera lúdica un pequeño baile con una canción criolla peruana acompañado de una línea de tiempo de la historia del Señor de los Milagros. En esta unidad proponemos que nuestros niños sepan valorar nuestras canciones criollas y logren saber más de una de las festividades importantes de Lima Por esta razón se presenta los siguientes retos: ¿Qué situaciones de poca valoración musical peruana han percibido los niños? ¿Qué proponemos para que nuestros niños y niñas sepan de la cultura peruana y limeña? | Bailando al son de mi cajón.Elaborando una línea de tiempo (secuenciación) de la historia del Señor de los Milagros. | Del 30 de Setiembre al 25 de octubre |
| NOVIEMBRE | “Mis derechos y deberes como niño (a)” | Enfoque de Derechos | A la hora de las actividades de grupo en el aula, se ha podido observar que ciertos niños se muestran renuentes a jugar con los niños que poco participan en clase, niños que sienten que no son aceptados por otros, me incluso se divierten cuando los ven solos que lejos de incorporarlos al grupo los aíslan. En la última actividad de recorrido por la comunidad, los niños pudieron observar como un papá le gritaba a su hijo e incluso lo maltrató, lo que llevó a los niños a comentar que no se debe tratar así a los hijos. Sus comentarios han permitido analizar y concluir que los niños muestran preocupación frente a los problemas de los demás y enjuician un mal proceder. Por lo que es importante que los niños conozcan hasta dónde llegan sus derechos y responsabilidades (deberes) a fin de que sepan cuándo, cómo y dónde expresar un desacuerdo, reconocer una injusticia, impartir sus obligaciones y hacer uso de sus derechos. Y por esta razón la presente unidad enseña los derechos y deberes de los niños y niñas a través del juego ya que es una manera de aprender. | -Carteles de mis deberes y derechos – Pasacalle dentro de mi comunidad | Del 28 de octubre al 22 de noviembre |
| DICIEMBRE | “Celebramos el fin de año” | Enfoque de Orientación al bien común | La mayoría de las niñas y niños de la Institución Educativa I.E N° 1515 “Gotitas del saber” nos han comentado sobre los niños que en años anteriores ven trabajar durante las fiestas navideñas. En este sentido necesitan saber de qué la navidad es aquel momento para pasarlo en familia muy aparte de lo físico (regalos) Para eso primero se preguntará ¿por qué creen que los niños suelen trabajar en la navidad? Luego haremos un proyecto para llevar una sonrisa a los niños de las altas zonas rurales de nuestra comunidad para que nuestros niños sean participes de que en la navidad es compartir. En esta unidad proponemos que nuestros niños sepan valorar los regalos que se les da y querer mucho a sus familias por la llegada de Jesús a su hogar Por esta razón se presenta los siguientes retos: ¿Qué situaciones de no querer compartir han percibido los niños? ¿Qué proponemos para que nuestros niños y niñas sepan compartir? | Proyecto “Compartiendo regalos y sonrisas” | Del 25 de noviembre al 20 de diciembre |