Estimados docentes compartimos la EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE TV Desarrollado del Nivel Inicial del Lunes 22 al Viernes 3 de diciembre
En esta experiencia de aprendizaje, las niñas y los niños tendrán la oportunidad de poner en juego su imaginación al crear, con el acompañamiento de un adulto, un cuento o historia colectiva cuyo contenido esté vinculado a los juegos que realiza.
¿Qué historias podemos crear a partir de nuestros juegos? Para esta creación, expresarán sus ideas, podrán imaginar y diseñar los personajes, la indumentaria y el escenario.
Asimismo, con la participación de sus familiares, podrán representar la historia a través de una dramatización. Antes, harán un recorrido por toda la casa para recolectar diversos materiales de reúso y los seleccionarán de acuerdo a lo que necesiten elaborar para la puesta en escena.
Previamente a la representación, crearán sonidos especiales que acompañen este momento. Todo ello les permitirá poder desarrollar sus competencias comunicativas, dialogando y compartiendo con otros amigos y familiares las ideas y propuestas que surjan a lo largo del proceso de creación.
| DIA | ACTIVIDADES | PROPÓSITOS DEL PROGRAMA TELEVISADO | PRODUCCIONES |
| LUNES 22 | Juego, imagino y creo | Propiciar que las niñas y los niños dialoguen acerca del juego o de los juegos que realizan, lo que imaginan y los usos que les dan a los objetos, así como sobre las emociones vividas. | El relato de los juegos imaginativos que realiza en casa |
| MARTES 23 | Lectura y Movimiento | Invitar a las niñas y a los niños a moverse y desplazarse por el espacio acomodando su cuerpo a diversas posturas. Asimismo, promover en las niñas y los niños el acercamiento a diversos textos escritos, en este caso, a través de un cuento. (El Muqui) | Movimientos de su cuerpo y relato del cuento con sus palabras. |
| MIERCOLES 24 | Creamos un cuento en familia (parte 1) | Promover que las niñas y los niños conversen y se organicen con sus familiares para la elaboración de un cuento colectivo. Además, invitarlos a proponer ideas sobre el personaje o los personajes. | Explica el personaje y el lugar en donde se desarrollará su cuento. |
| JUEVES 25 | Música y Movimiento | Invitar a las niñas y a los niños a jugar y moverse adaptando su cuerpo, empleando papel de reúso y siguiendo las propuestas e indicaciones que se planteen en la actividad. Asimismo, animarlos a crear canciones a sus mascotas y a realizar lectura de secuencias de imágenes que grafican la letra de la canción. | Movimientos de su cuerpo y lectura de imágenes de una canción. |
| VIERNES 26 | Creamos un cuento en familia (parte 2) | Promover que las niñas y los niños puedan crear un cuento colectivo a partir de las anotaciones que han registrado. Además, así podrán organizar y diseñar todo lo que necesitan para realizar la dramatización. | Un cuento de las historias que crea en sus juegos acompañado de dibujos de los personajes y los lugares donde se encuentran. |
| LUNES 29 | Entre personajes, escenarios e indumentarias (Parte 1) | Propiciar que las niñas y los niños se organicen y tomen decisiones con otros integrantes de su familia para la creación de los personajes y la elaboración del escenario y utilería que puedan utilizar en la representación de su cuento colectivo. | Exploración y recolección de materiales para la caracterización de personajes y escenarios. |
| MARTES 30 | Lectura y Movimiento | Invitar a las niñas y a los niños a moverse realizando diversas acciones (bailar, correr, saltar, girar, entre otros) y experimentando nociones de velocidad: lento y rápido. Asimismo, promover que se acerquen a diversos textos escritos, en este caso, a través de un cuento. (Nunash…) | Movimientos de su cuerpo y el relato del cuento con sus palabras. |
| MIERCOLES 1 | Entre personajes, escenarios e indumentarias (Parte 2) | Promover que las niñas y los niños exploren diversos materiales que los ayuden a crear el vestuario de los personajes, el escenario donde se presentará la historia y la utilería que requieran para su representación. Asimismo, que exploren sonidos y los incorporen a la representación. | Elaboración de disfraces y escenografía |
| JUEVES 2 | Música y Movimiento | Invitar a las niñas y a los niños a usar la imaginación y el cuerpo para jugar y representar diferentes situaciones y personajes a través de la creación de un cuento colectivo. Asimismo, animarlos a crear canciones y pregones, y a realizar lectura de secuencias de imágenes que grafican la letra de la canción. | Movimientos de su cuerpo y lectura de imágenes de una canción. |
| VIERNES 3 | Nos transformamos y nuestro cuento representamos | Promover que las niñas y los niños representen, a través de una dramatización, el cuento creado de manera colectiva. Asimismo, que compartan cómo se sintieron y lo que recuerdan de lo vivido. | Dramatización del cuento creado, diálogo con sus familiares sobre la experiencia vivida, |