Orientaciones para promover la participación estudiantil en las instituciones educativas en la modalidad a distancia dirigidas docentes tutoras/es

Orientaciones para promover la participación estudiantil en las instituciones educativas en la modalidad a distancia dirigidas docentes tutoras/es

A partir del enfoque por competencias, las metodologías activas y el paradigma socio-constructivista de la educación hablamos mucho sobre la importancia de la participación, el involucramiento y el protagonismo de las y los estudiantes en sus procesos de aprendizaje. Pero resulta pertinente preguntarnos:

¿Qué entendemos por participación estudiantil?
La participación estudiantil es el derecho de todos los y las estudiantes de formar sus opiniones y puntos de vista, expresarlos en espacios seguros siendo escuchados, y decidir o influir en las decisiones vinculadas a los asuntos públicos o situaciones que les conciernen directa e indirectamente. A través de su participación, las y los estudiantes pueden priorizar aquellos asuntos públicos que consideran deben ser abordados en las sesiones de tutoría. Además, podrán tomar la decisión de involucrarse en proyectos, campañas o iniciativas en por del bien común

Además, dicha observación general establece que los procesos de participación infantil y adolescente deben ser:

  • a) Transparentes e informativos
    b) Voluntarios
    c) Respetuosos
    d) Pertinentes
  • e) Adaptados a los niños
    f) Incluyentes
    g) Apoyados en la formación
    h) Seguros y atentos al riesgo
    i) Responsables

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